小学生减负你怎么看 小学生减负十条措施各界看法

　　关于小学生减负这个话题很早就开始谈论了，8月23日，教育部拟出了《小学生减负十条规定》征求意见，引起了很大的反响，不过大部分人表示担忧，怕小学生减负了会对升学造成影响。来看看大家的看法：

　　家长有喜有忧

　　《小学生减负十条规定》一出，李女士表示很支持，她一直都希望自己的孩子作业可以少一点，不要这么辛苦。她的意思不是说不要有课后作业，而是课后作业要灵活一点，考验孩子独立思考和动手能力的作业。在中国太注重应试教育，学生们只知道不停的写作业，动手能力就差多了。

　　陈女士则表示担忧，她认为课后不布置作业，学生对上课内容掌握不牢固，而这对于老师上课的质量也提出了很大的挑战。而且现在的孩子和以前不同，放学了都是留在家中，没有像我们以前那样可以成群结队的出去玩。孩子留在家中，没有事情做，除了看电视、玩电脑，什么也没有学到，倒不如留些课后作业让孩子多学一点。

　　老师有意见 不留作业难保教学质量

　　教育部的这个规定一出，太平路小学教导主任孙敏表示，小学生减负不留作业，这对于教学质量很难保证。因为学习的过程，就是要不停的读写，只读不写效果肯定不会好。而且适量的作业还可以巩固学习的内容。

　　青岛台东六路小学校长高青松也对这十项规定表示担忧，他的想法是，一二年级可以不留作业，但是年级高上去了还不留作业的话，学生的学习成绩是不会好的，记忆是有规律的，所以要去巩固。他到有一个不错的建议，就是知识掌握较好的同学可以不留作业，或者用一些延伸性的、探究性的作业代替；掌握不好的学生则留作业来巩固知识。

　　小学生减负之后会出现的问题

　　学校不给学生留作业，家长肯定会着急。有些家长可能会给孩子报各类补习班；而有的家长忙于工作，无暇顾及孩子的学习，让其自己安排课余时间，看电视、玩电脑，这对于孩子是弊大于利。这样势必会导致两极分化。

　　学校不给学生留作业，但要布置一些适合小学生特点的体验式作业，和家长一起参观博物馆、图书馆、文化馆，参加各类活动等。

　　小学生减负道路是曲折的

　　小学生课业过重的根源是多方面的，来自社会、教育行政部门、学校、家庭。而且家长对于孩子的期望值都很高，就算学校给学生减负了，大部分家长还是会给孩子增负的，这给家庭带来的压力也增大了。

　　如果教育部和学习不把升学率作为指标，这样给小学生减负才能正真实行。最好再请国外的老师过来上课，因为国外的老师上课不注重学生的成绩，而是他们的思考能力和动手能力，所以也不会有很多的作业。而这两项的实线都是比较困难的，所以减负道路按目前来说还不能正真有效的实现。